幼儿园小班体育游戏教案投篮游戏及教学反思 3 篇

2、提高篮下的准确度和命中率，培养手眼协调能力。 2、培养自由探究、创新和团结合作的精神，体验与同伴合作、玩耍的乐趣。 3、体验人多力量大、伙伴之间相互配合的感觉。 4、通过活动锻炼孩子的跳动力量，锻炼身体。 【活动准备】 1.小篮球运动员1名。 2、篮球架有不同的凹凸。 3. 音乐磁带和录音机。 【活动流程】 1、热身运动。老师和孩子们拿着小篮球走进了操场。在老师的带领下，孩子们用小篮球做热身运动。 2.学习如何将双手放在胸前投篮。老师示范讲解：双手将球抱在胸前，双脚自然站立，膝盖微弯，手指自然张开成球状。两拇指相对，呈“八”字形。用力握球，手掌自然自由。射击时，将下肢推向地面发力。

3. 向前伸展双臂，将球投向篮筐。孩子们可以徒手模仿射击动作，体验全身的协调配合。孩子们两人一组，相距2米面对面站立，持球练习弧线传球的投篮方法。指导要点：投球动作要一致。两人拍摄时可以逐渐拉开距离。体验踢腿、伸臂、改变距离后出球时全身的协调性。 3.学习如何原地拍摄。老师演示原地跳投动作：准备动作与原地投篮相同，双手放在胸前，但投篮时双脚快速离地幼儿园小班篮球游戏，同时举起双臂，将球抬起并跳到篮下。孩子们徒手模仿、练习。孩子们站在一起，相距2米，持球就地进行跳投。指导要点：指导幼儿学会垂直起跳，射击时双脚同时起跳。两人将射击距离由近变远，体会到根据不同的距离要使用不同的力量。

4. 气体。 4.射击又有趣。指导孩子将篮球扔进不平整的篮筐（距篮筐2米）。指导孩子们将篮球扔进排成一排的轮胎中。指导孩子们将篮球扔进呼啦圈。指导要点：利用原地双手抱胸投篮和原地双手跳投来获得投篮乐趣，提醒孩子投篮距离可以由近到远。 5、玩“抢球”。老师介绍如何玩：小组在固定场地上玩、传球。老师把球传给一个孩子，孩子试图找到一种方法来抓住球。孩子应该尽量不让同龄人抢球。幼儿持球可以运球、奔跑，或者将球传给其他人。规则：教师和幼儿必须连续投球，爱护自己的球，并及时将球传给同伴。老师和孩子们一起玩耍。 6. 结束活动。老师和孩子们收拾好场地，收起篮球，漫步回到活动室。活动延伸： 1. 让孩子们争论如何

5、只有这样，才能提高射击的准确性。 2.请孩子们回家和父母一起了解篮球知识，并告诉大家。 3. 让孩子们用图画来描述他们是如何拍摄的。教学反思：体育教学与其他学科的教学有很大不同。其他科目必须讲得简明扼要。我们的体育课上，老师要讲解简明、演示准确，学生要多练习。结合篮球项目的教学特点，采取讲解示范、小组教学、合作​​学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方式，循序渐进，最大限度地挖掘每个学生的潜力。尽可能地让学生在练习和学习中逐渐体会到每一个技术动作的要领。严格遵循以体育锻炼为主要手段的体育教学原则，让学生在快乐中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，教学结构设计为以学习单手肩射技术为重点。

6、以趣味、竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和实践的兴趣。老师一定要在课堂上向同学展示你的魅力，吸引他们的注意力，展现你的特长，让同学欣赏你，这样你才能积极融入到课堂实践的全过程中。本文延伸阅读：投篮是球员在比赛中利用各种特殊、合理的动作将球投进对方篮筐的方法。是篮球比赛中的一种得分手段。投篮是篮球运动的一项关键技术，也是唯一的得分手段。进攻方运用各种技战术的目的是创造更多更好的射门机会，力争得分；防守队的乐观防守都是为了阻止对手投篮得分。随着篮球运动的进步，运动员身高、身体素质和技术水平的提高，促进了投篮技术的不断进步：投篮位置由低到高，投篮速度由慢到快，投篮技术也不断进步。以及更多的射击方式，命中率不断提高。幼儿园

7.小班体育教案、射击游戏及教学反思实例 2.小班体育教案、射击游戏反思。这是一篇优秀的小班体育教案文章。希望它能给你的学习和工作带来兴趣。快来看看小班体育比赛吧。反思射击游戏的详细教案！活动设计背景培养孩子广泛的爱好和兴趣，让孩子在运动中找到快乐的活动目标。通过游戏，孩子们可以锻炼手臂肌肉，掌握力量。锻炼孩子的手眼协调能力。培养走、跑、跳等基本动作以及动作的敏捷性和协调性。提高动作的协调性和灵敏性。愿意参加运动和玩耍，体验玩耍的乐趣。活动准备球、篮子活动流程 1、老师拿出球，询问孩子们在家玩过球吗，是否喜欢玩球。老师：今天我教大家一个新的玩法，射击。 2. 让孩子们排队。团队并带他们到操场。 3. 老师向孩子们介绍活动

8、移动方法，每次一出现，好朋友就站在标记的地方，（文章来自。快思教案网）双手抱球，扔进篮筐。如果你投中了，你就赢了，如果没投中，你就输了。没有人投三枪幼儿园小班篮球游戏，就进入下一轮。 4.教师向幼儿介绍动作要领。双手将球举过头顶，瞄准篮筐，让手指移动球，手腕发力，上身倾斜，将球投进篮筐。老师准时表扬投得好的孩子。 5、让孩子按照活动方法和要领进行拍摄。 6.让拍得好的朋友再表演一遍。教学反思。通过这个活动，可以锻炼孩子的手眼协调力量，让孩子锻炼身体，喜欢运动。检查孩子投掷姿势是否正确并进行指导。小班体育比赛的详细课程计划。对射击游戏的反思。本文共有1250字。幼儿园小班体育教案、射击、打法及教学反思实例3 小班体育教学反思 第1部分：小班体育教学反思

9、在开展小班体育活动和驾驶汽车时，我发现我们班的孩子对汽车非常感兴趣。记得有一天，一个孩子跑过来对我说：“老师，老师，我爸爸买了一辆大车。”我的车在哪里？来我家吧，我们出去玩吧。”很多孩子都欢呼雀跃。众人围拢过来，说：“老师，路上有红绿灯”； “我也坐过车”； “我奶奶给了我一辆车，我会开”？孩子们似乎对高速公路上的事物很特别。如果他们有兴趣，我相信如果让他们当一次司机，他们会很高兴，所以我设计了这个活动。定位目标： 1. 能够看清红绿灯并了解一些简单的交通规则。 2. 练习互相跟随并愿意与同伴一起参加体育活动。活动结束后，效果良好。现将整个活动进行如下反思： 一、胜利 1、基于兴趣爱好，充分考虑活动设计

10.儿童的进步水平。纲要指出：“基础动作要以孩子感兴趣的方式发展，提高动作的敏捷性和协调性。”在本次活动中，通过“开车”的童趣场景，孩子们可以参与到小司机的角色中。活动中，孩子们更加乐于参与。活动中，孩子们学会了看红绿灯，学会了一些简单的交通规则，也纷纷遵守。 2、引入自然活动，用欢快的音乐让孩子“洗车”。不仅达到了体育活动前准备活动的目的，而且在活动开始时营造了轻松、活泼、活泼、有趣的氛围，使孩子们心情愉快，提高了他们对这项体育活动的兴趣。然后自然过渡到特殊的驾驶学习情境。一个人去体验运动的乐趣和乐趣！ 3. 层次清晰，由易到难。本次活动主要由以下五个部分组成：

11、热身运动、自由练习、学开车、提高经验总结、放松运动。其中，自由练习时，他们首先自由地学习向前和向后行走，然后跟随对方向前或向后行走。最后，通过情景游戏，培养孩子对体育活动的兴趣。大多数孩子基本上都知道这种控制。我学会了简明的交通规则，掌握了一一遵守的技巧。二、缺点： 1、不注重情感沟通。小班的孩子尤其需要老师的情感沟通来满足他们的心理需求。当孩子学开车的时候，我应该及时判断他们的驾驶技术。表扬他们以及他们遵守交通规则。 2、不强调孩子的自主性。在活动中，教师要以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性。整个活动我参与得太多，剥夺了他们的自主权。 3. 在准备材料的活动中，我要求孩子们用呼啦圈作为

12.汽车的“方向盘”。有些孩子似乎对呼啦圈不太感兴趣，以至于开车时不好好使用呼啦圈。我觉得我们可以用纸板给孩子们制作一辆汽车，这样孩子们可能会更有兴趣参与和爱好。第二章：小班体育游戏教学的思考。这项活动与孩子们的实际生活密切相关。选材源于生活。报纸是孩子们经常接触和熟悉的东西。不过，本次活动使用的是普通报纸与孩子们进行交流。享受乐趣并创造各种玩法，报纸被赋予了新的意义。如果只是玩报纸，孩子们的兴趣肯定不会特别高，所以我抓住了小班孩子们的年龄特点，在整个活动中利用了小青蛙的性格。整个活动场景生动有趣，更能抓住孩子们的兴趣。并且根据孩子思维具体、生动的特点，我给每个孩子都戴了一个头饰，他们很少戴。

13.他们更加沉浸在这项活动中。有的孩子甚至直接叫我“青蛙妈妈”，表示他们沉浸在活动中。但本次活动还存在很多不足，很多地方需要改进。 1、本次活动的重点是探索各种玩报纸的方式，激发孩子的探索欲望。我在这里没有强调这一点。小班的孩子探索活动相对困难，经验也不够丰富。因此，在探索新的玩报纸方式时，我应该多引导孩子，特别是跳跃动作，让他们可以与荷叶上跳跃的小青蛙相媲美。取得联系，为后续活动铺平道路。 2.因为今天是家长开放日，孩子们看到父母来了会有不同的表现。有的孩子会变得比较孤僻，不愿意表达自己，而有的孩子会很兴奋，甚至无法控制自己。当我尝试在小学一年级教学时，相比之下会比较常规。

14. 在某一时刻，我不会不听从指示就跑出去急于尝试。相反，他们会不耐烦地等待老师讲解完毕，开始玩耍。我觉得我缺乏消失的能力。 3、大部分孩子都能乐观地跟随老师参加活动，但也有一些孩子只会自己玩。以诚是一个共性极强的孩子。当老师给孩子们戴上青蛙头饰时，他很高兴，但只有他一个不情愿。戴说：“我想当警察，而不是青蛙。”我多次劝说他都没有效果。对于失踪现象，我只能先顾大局，不能顾全大局。想着也许有更好的办法让他享受这个戏，我觉得自己还有很多东西要学。总体来说，这次活动能够顺利进行，孩子们玩得很开心，各个环节清晰、衔接自然。但仍然存在很多问题。今后我会不断反思、向老师请教，让自己进步。

15、教学活动要更加合理、科学地进行。第三章：小班体育及户外运动游戏教学反思：《蝌蚪找妈妈》。在这次活动开始前，我给孩子们讲了《蝌蚪找妈妈》的故事，让孩子们了解故事的情节，并为每个孩子准备了一本书。一条短丝带充当尾巴。活动中，我根据孩子们的年龄特点和发展水平，首先为孩子们创造了一个玩耍的环境，并且基于小班孩子们较强的模仿性，他们也会做自己喜欢别人做的事情，这是适合的。用于集体游戏。根据幼儿的这一特点，教师也与幼儿扮演同样的角色，以角色的方式引导幼儿的活动，以角色的方式发挥丰富多彩的心情，影响幼儿的心情，使幼儿自然地跟随活动。活动情节积极迎合孩子们，又不失教学目标。活动中有一定的运动量，强度适合小班授课。在整个活动过程中，孩子们始终保持着良好的表现。剧中的音乐让孩子们更投入，也让剧更有吸引力。游戏中的对话不仅锻炼了孩子的语言能力，还培养了孩子自觉使用礼貌用语的好习惯。这次玩耍让我更加坚信，在玩耍中为孩子创造一个轻松、快乐的学习环境幼儿园小班篮球游戏，不仅能达到活动的目的，还能激发孩子丰富的想象力，还能调动孩子积极参与玩耍。