科学设计教案，提升篮球教学效果，培养幼儿团队合作精神

关于篮球教案1

设计意图

球类运动在幼儿中很受欢迎。篮球活动不仅可以发展孩子上下肢的协调能力，还可以培养他们的团队合作精神。在户外游戏活动中，大多数孩子都会选择篮球。孩子们常常高兴地对我说：“老师，你看，篮球还可以这样打！” 《3-6岁儿童学习与发展指南》还指出：“应鼓励儿童从事跑、跳、钻、攀、投、投球等活动。”为了满足孩子们对篮球的兴趣，特意设计了篮球比赛。整个活动过程分层进行，增强孩子们的参与度。对篮球活动感兴趣。

活动目标

1、愿意参加篮球比赛，并在比赛中体验成功的喜悦。

2. 旅行时初次尝试用一只手运球。

3、能够有一定的规则意识和团队意识。

重点与难点

尝试用一只手运球

活动准备

1、知识和经验准备：你已经基本掌握了原地投篮。

2、材料准备：篮球、标牌、呼啦圈若干、篮球圈两个、鼓一个、奖牌2块、主播视频和音乐。

活动流程

1、情况引入“哇篮球直播间”进行热身活动。

主持人：欢迎大家来到《哇篮球》直播间。我们将从线上海选中选出优秀的选手加入我们的队伍。

我们旋风队的选手即将开始参加选拔赛。你有信心吗？我们先开始我们的热身运动吧！

2.有趣的篮球比赛

（一）项目一：圈内篮球

主持人：预赛即将开始。请看比赛规则：红队和蓝队用手将篮球滚成相同颜色的呼啦圈。每一次，篮球都必须停在呼啦圈中，然后才能滚入另一个呼啦圈。一个球。当音乐停止时wow篮球教学网，比赛停止，并计算不同颜色呼啦圈中篮球的数量。拥有更多篮球的球队获胜。注意： ① 只能用手。 ②不要让篮球离开地面。现在就看你了。

教练：大家站在指定位置，做好准备，音乐开始比赛。

教练：应该用手的哪个部位来控制球，才能使球滚动得快、停得稳？

总结：手指张开，用手指滚动球，可以更好地控制篮球的运动和稳定性。

（2）活动2：教练，教练，现在几点了？

主持人：恭喜进球的人，请为没有进球的人加油。比赛开始前，让我看看你的控球能力。大家找个空位练习带球。我们 5 分钟后见。

教练：我们一起看看，为什么他们没有成功？

让我们以慢动作来看一下。现场篮球专家解答。

主持人：练习时间结束了，我又回来了。下面我们进入第二个考核：控球比赛。游戏规则：从起点开始，问教练：“教练，教练，现在几点了？”教练回答：数完后，边走边投几次篮球。当教练说：“拿球”时，所有球员在投篮时回到起点。不丢球的球队得一分。

（三）项目三：运球捡物

锚：分成四组，从起点运球至场地中央，捡起呼啦圈内的标志牌，运球回到起点。运球时要小心，不要撞到地上的陷阱。最后，数一下每组得到的球的数量。

注意：①运球进行比赛。 ②一次只能捡起一个球。

（四）活动四：趣味篮球赛

主播：哇！你们运球技术真好。我们来打一场篮球比赛吧！赢得球队，你就可以加入我的篮球队！规则是：你们被分成两组。进攻方将球运至对方球门并射门得一分。在规定时间内得分最高的队伍获胜。注意：（1）用手运球。 (2) 不能踢球或带球行走。 (3)不能拥抱或拉人

主播：手指分开，用手指和手腕运球，这样可以在运球过程中更好地控制篮球。恭喜今天获胜的队伍成功加入我的队伍。对于没有获胜的队伍来说，你们今天的表现也让我们感到惊讶。继续努力，我们下次再见。

3.放松游戏“滚球”

孩子平躺在垫子上，上肢向前伸直放在地面上。教练或孩子用按摩球一一按压孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。

活动总结

《3-6岁儿童学习与发展指南》提到：“应鼓励儿童从事跑、跳、钻、攀、投、投球等活动。”下学期的大班，孩子们已经基本掌握了原地投球的简单动作。能力强的孩子甚至可以简单地边走边投球，但边走边运球的基本技巧和动作要领孩子们却掌握不好。为了满足幼儿对篮球的兴趣和需求，以“篮球直播间”为脉络，专门设计了一系列篮球比赛。整个过程循序渐进，增强了孩子参与篮球活动的兴趣，巩固了所获得的经验和技能。

1. 在整个活动中采用情境游戏活动。

介绍篮球直播间的情况，通过篮球进圈、什么时间辅导、运球物体、篮球趣味游戏，四个游戏让孩子在巩固球、投篮的同时学会运球和运用动作。移动。用球来玩一场有趣的篮球比赛，由易到深，逐步完成目标。

2、通过循序渐进的深入活动，实现活动目标。

四个环节由浅入深，每一步都深入。通过各个环节的游戏，可以实现小目标。

第一个环节：篮球进圈，巩固孩子已有的打球经验。第二节：教练，现在几点了，以便掌握边移动边运球的要领。第三环节：运球捡物，以增加比赛难度，提高运球时用球的能力。第四个环节：趣味篮球比赛，为了让孩子们能够运用边走边运球的方法，将在篮球比赛中学到的运球经验运用到实战中。

3、促进孩子学习质量的提高。

(一)团队合作

（二）规则意识

在本次活动中，不仅要掌握边走边带球的技巧，更要促进孩子们团结协作、不怕困难、规则意识等良好意志品质的形成。比如刚才的篮球比赛，孩子们需要互相互动。协作、相互合作。

4.现代信息技术与卫生活动更好结合。

现在是信息时代，斗鱼、虎牙、抖音等直播行业深入人心，很多孩子和他们的家庭也会参与其中。因此，我们借用信息技术，利用主播、动画、直播连线等方式，将现代信息技术与健康领域充分融合，帮助孩子们更好地了解比赛规则，激发他们参与篮球的兴趣。

活动中，每个环节都以同伴学习为重点wow篮球教学网，孩子在前，老师在后。但社交活动更应侧重于了解日常生活中的交通规则，应结合行人和司机的不同视角，发现交通标志的异同。

关于篮球教案2

指导思想

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球作为训练主线，以学生发展为基础，引导学生熟悉篮球运动本质，掌握临场篮球运球技巧我们努力提高学生的身体素质，努力让学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结协作的团队精神。

设计理念

本课程通过“热身——熟悉球特性——学习运球——运球接力跑——放松练习”五个环节进行设计，学习过程按照循序渐进的原则进行设计。这样的教学设计充分体现了学生学习的主体性和合作性，培养学生在多种游戏中的团结协作意识，这也符合篮球是一项团队运动的原则。在教学方法上，我们不仅充分发挥学生的个性，而且激发学生的创新思维。以运球为主线wow篮球教学网，采用多种手段提高学生的运球技术，如30秒运球、运球穿梭等，激发学生的学习热情，让学生发展基于合作性和创造力的运动技能。

学习目标：体育新课程

1、身体健康目标：通过篮球课的运球练习，培养学生身体的协调性和敏捷性。

2、运动技能目标：通过本课的学习，提高学生的篮球技术，掌握原地运球和移动运球的技巧。

3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和实践要求，培养学生积极参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

教学方法：

1、教学方法上：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生思维，调动学生积极性，营造紧张的竞争氛围，激发学生锻炼热情，弘扬不被淘汰的精神。不怕苦、不怕累，团结协作，完成本课程设定的教学目标。

2、学习方法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生思维能力和协调能力的培养，提高学生个人和集体合作的能力。

3、在组织教学方面：注重游戏和比赛的创设，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。

4、教学过程中，学生通过老师的指导、同学之间的相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育成功的喜悦。

场馆设备：

一个篮球场，45个篮球，四个标志桶。

关于篮球教案3

游戏目标：

通过篮球比赛和体育活动，提高学生的篮球基本技术运用能力、基本协调意识和团队合作能力，发展敏捷、速度、力量等身体能力。

1. 绕圈跑

(1)游戏目标：提高判断力和辨别能力，培养跑步过程中的平衡能力。

（二）准备工作：

1. 一个篮球。

2、在场上相距10米画两条平行线，一条为起跑线，一条为终点线。

（3）比赛进行：全体学生在起跑线后站成一条水平线，老师手持篮球站在场地中央。比赛开始时，老师旋转并将球扔向左侧或右侧。当球落地时，学生要及时判断球的旋转方向，并立即向该方向旋转身体，向终点线跑去（转身和跑同时进行），先到者获胜。

（四）游戏规则：

1、必须在球落地后才开始，否则必须先回到起跑线再跑。

2、跑步时身体必须一边旋转一边向前跑，中间不得停止旋转。

（五）教学建议：

1、跑步时，身体的转动方向应为左、右两个方向。

2、这个游戏可以连续玩，也可以旋转跑一定距离。老师喊“停”后，你就可以把球扔出去，朝某个方向跑。

2.运球两个球

(1)比赛目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。

（2）准备工作：篮球场1个，篮球4个。

（3）游戏玩法：将学生分成人数相等的两组，分列站在同一条端线的两侧。第一排的学生每人拿着两个球。比赛开始时，老师一声令下，领队的人左右手运球，跑到对方端线，把球放到线上，然后快速跑回场边。团队拍拍第二个人的手并站在团队的最后。第二个人跑到另一端线，将两个球运回给第三个人，以此类推，直到全队完成。最先完成比赛的队伍获胜。

（四）游戏规则：

1. 起跑和回程必须在线外。

2. 运球时，如果球滚走了，你必须把它捡起来，放回到你错过的地方，然后再向前运球。

（五）教学建议：

1、本游戏可改为运球和来回跑动。

2、也可改为相反运球接力比赛。

3.躲避流弹

(1)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵活性。

（2）准备工作：篮球场1个，篮球、排球各1个。

（3）比赛进行：将学生分成人数相等的两队，每队选出一名队长。两队队长决定攻防后，进攻队排成纵队，站在端线外，领队手持篮球准备运球。防守队员分成人数相等的两组，分别站在边线两侧。其中一人拿着排球，准备进攻。比赛开始时，进攻方率先带球，快速向对方端线跑动。如果他们安全到达并且途中没有被击中，他们将获得1分；如果他们运球并安全返回原地，他们将再获得1分。 。整个团队一如既往地进行。防守球员站在两侧边线外。进攻队员运球跑动时，将排球抛向腰部以下的身体或手中的球。如果队员被击中，则视为失败，应立即回到原来位置，将球交给第二人运球并奔跑。进攻方每位队员进攻一次后，得分累计。进攻队和防守队交换进行比赛。最终，得分多的球队获胜。

（四）游戏规则：

1、防守队员可以互相传球并向进攻队员连续投掷，但投掷时不得越过边线。

2、进攻球员运球失误或被击中时，视为失误，更换球员进攻。

（5）教学建议：本场比赛中，防守方也可以向进攻方球员投掷两个或两个以上的球。提高进攻球员的运球和闪避能力，增加比赛难度。

4、持球突破接力

(1)比赛目标：运用持球突破和篮下投篮技术，提高技术动作的衔接能力和抢篮板球的意识。

（2）准备工作：篮球场一个，篮球两个。在每条罚球线上放置一个柱子。

（3）游戏方法：将学生分成人数相等的两组，分别面对两个篮球，站在立柱后面2米处，形成纵队。比赛开始后，各队手持篮球列队做好准备。当老师一声令下，队长持球上篮。如果投丢了，就补投，直到投中为止。如果投篮命中，立即冲抢篮板，迅速传给第二个人，站在队伍的最后面。第二个人以同样的方式进行，最先完成的一组获胜。

（四）游戏规则：

1、持球上篮时，不得碰撞门柱。

2、持球等待老师一声令下，开始上篮。

3.持球突破时，球员必须接球后才可出发。

4、带球突破时，不得两次带球走动或运球，否则视为违例，必须重新开始。

（五）教学建议：

1、带球突破的位置和距离可根据学员的技术水平而改变。

2、本场比赛可改为规定总分，先完成总分的球队获胜。

关于篮球教案4

通过篮球比赛和体育活动，提高学生的篮球基本技术运用能力、基本协调意识和团队合作能力，发展敏捷、速度、力量等身体能力。

1. 绕圈跑

(1)游戏目标：提高判断力和辨别能力，培养跑步过程中的平衡能力。

（二）准备工作：

1. 一个篮球。

2、在场上相距10米画两条平行线，一条为起跑线，一条为终点线。

（3）比赛进行：全体学生在起跑线后站成一条水平线，老师手持篮球站在场地中央。比赛开始时，老师旋转并将球扔向左侧或右侧。当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即朝那个方向旋转身体，向终点线跑去（转身和跑同时进行）以最先到达的为胜。

（四）游戏规则：

1、必须在球落地后才开始，否则必须先回到起跑线再跑。

2、跑步时身体必须一边旋转一边向前跑，中间不得停止旋转。

（五）教学建议：

1、跑步时，身体的转动方向应为左、右两个方向。

2、这个游戏可以连续玩，也可以旋转跑一定距离。老师喊“停”后，你就可以把球扔出去，朝某个方向跑。

2. 运两个球

(1)比赛目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。

（2）准备工作：篮球场1个，篮球4个。

（3）比赛进行：将学生分成人数相等的两组，在同一条端线两侧站成纵队，领先的学生每人拿着两个球。比赛开始时，老师一声令下，领队的人左右手运球，跑到对方端线，把球放到线上，然后快速跑回场边。团队拍拍第二个人的手并站在团队的最后。第二个人跑到另一端线，将两个球运回给第三个人，以此类推，直到全队完成。最先完成比赛的队伍获胜。

（四）游戏规则：

1. 起跑和回程必须在线外。

2. 运球时，如果球滚走了，你必须把它捡起来，放回到你错过的地方，然后再向前运球。

（五）教学建议：

1、本游戏可改为运球和来回跑动。

2、也可改为相反运球接力比赛。

关于篮球教案5

活动目标：

1、感知不同质量物体的下落速度、重量以​​及下落距离与时间的关系。

2、锻炼孩子的手眼协调能力。幼儿教育网

活动准备：

球、纸团、气球、报纸等

活动流程

1、幼儿单独玩抛接游戏时，会感知到不同高度的下落速度不同。

2. 孩子们两人一组玩抛接游戏（各种球），并感知到不同质量的物体有不同的下落速度。孩子们继续抛接，交换角色和距离。

3. 孩子们三人一组玩投网游戏。一人抛、一人接，两人撑网。投掷者向上向前抛球，使球准确落入网内。在抛接球过程中，引导孩子观察体验哪种球落入网内的力量最强？哪个球的力量最小？同一个球，高抛和低抛时落入网内的“力量”有何不同？

4、引导孩子讲述活动中的观察结果并体验结果。重球下落速度快，击中球网的力量更大。轻球缓慢下落，以较小的力量击中球网。同一个球抛得很高，需要很长时间才能落下。把它扔得很低，下落的时间很短。

活动延伸：

日常活动中继续进行投掷和接球活动。

课后反思：

根据本课的特点，我选择在户外进行探索活动。小孩子特别容易兴奋，所以我提前明确地问他们“这些球下落的速度和距离是一样的吗？”并让孩子带着问题进行操作。老师及时给予指导。整节课，活动秩序井然，孩子们的积极性特别高。三人抛接的时候，接住他们的孩子们都特别有心思。一些孩子把报纸举过头顶。 ，有的放在下面，有的接球后故意让球在报纸上弹起来。孩子们每个人都有自己的活动、玩耍方式和不同的探索。在本课的材料选择上，还使用了对比鲜明的纸球、橡皮球和气球。孩子们在活动中可以自然地观察到不同的物体以不同的速度下落。在这个探索过程中，孩子们的探索欲望也随之增强。

网站温馨提醒：学龄前儿童在周围的环境中学习，课程应围绕自然和更大的社会来组织。由自然组成的自然环境和由大社会组成的社会环境构成了学前教育课程的核心内容。这种大自然的活教材是其他教材无法替代的。

关于篮球课程计划第 6 章

活动目标：

1. 孩子们可以用画画来代表自己打篮球的游戏。

2.体验和小篮球打游戏的乐趣。

3、愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。

准备：

几张画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿打篮球的图片

过程：

1.展示图片介绍话题

1. 师：你们看了这些图片，发现图中是谁？你在干什么？你们先互相讨论一下，然后告诉大家。

2、幼儿讨论后回答。

孩子们：照片里有很多孩子。它们有投球、滚球、投球等。

3、老师总结：你说的真好。图中的孩子们正在玩小篮球。有的在投球，有的在滚球，有的在扔球……他们玩得很开心。

2、儿童操作

1. 老师：你想画你和小篮球打游戏的图吗？ （思考）

2.幼儿操作、老师导游指导。