（精选 5 篇）教学设计：障碍跑与投球过网游戏，提升学生奔跑与投球能力

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，有序地安排教学要素，确定适当的教学计划的思想和方案。以下是小编精心整理的小学五年级体育课教学设计。希望对您有所帮助！

小学五年级体育课教学设计（一）

教学内容： 1.障碍跑 2.游戏：把球扔过网

教学任务

1、通过障碍跑，培养学生的跑步能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。

2.通过投球游戏培养学生的投球能力。

教学流程：

1、准备部分

1、开幕式。

2、排队练习：左（右）转步行。

3、准备活动，慢跑200米，做6段徒手练习。

2. 基础部分

1. 障碍赛

(1)动作，在跑步时，学会用正确的方法灵活、配合地克服不同类型的障碍。在40米范围内，绕过一组相距2至3米的杆子，越过“壕沟”，钻过栏杆，跳过一定高度的横杆。遇到障碍物时，应根据情况适当改变速度，并注意安全。

(2)教师讲解、示范。

(3)练习方法：根据现场情况分组练习。

（四）注意事项： 1、现场绘制两条15米跑道，在其中一条跑道上插设数根标志杆（间隔2～3米），并在距最后一根跑道1米处设置“沟渠”极。 》（宽80至100厘米）。然后在终点线中心插入棍标作为转折点，在另一条跑道上垫上垫子，并在跑道上架设两根横杆（距离5至6米）。一定高度（高度为40至60厘米） 2、练习1至2次后，即可开始教学比赛 3、严格遵守规则和纪律，注意安全。

2.游戏：把球扔过网

（1）方式：参与游戏，获得瓜分。 B队每队6人，站在自己的场地上。每队有一人手持小篮球（或小排球）站在服务区，其他人站成两排（前排3人，后排2人）。比赛开始时，两队持球者将球抛过网（或双方其他队员可以在自己的汤地里接住球，并以最快的速度将球抛过网（或绳子）。如果两个球同时在一方场上，则对方得分后重新开始发球，每队6名球员轮流发球后，得分最多的球队获胜。

（二）规则： 1、球出界且未过网（绳）或未从网（绳）下穿过的，对方得1分。 2、如果一颗球在空中，一颗球落入己方场地，则对方的得分不计算在内。如果两个球相撞且均未得分，则发球重新开始。

(3) 注意事项： 1. 在干净的地板上画两个排球，并将球网挂在柱子上。如果没有网，可以用绳子代替。 2、遵守规则，服从裁判。

3. 结尾部分

1、整理和放松；

2.总结与评论。

3.宣布下一堂课的内容

小学五年级体育课教学设计第二部分

一、基本情况

一、学生情况本班共有学生71人，其中女生居多。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。

2、技能 五年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀爬、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作却显得生硬僵硬。

2. 教材分析

由于教委尚未编制小学五年级体育教材，只能根据小学义务教育阶段的培养目标，有目的、有计划地开展教育教学，即“九年义务教育全程教育”。 《适时小学体育教学大纲》并结合学校实际情况。工作中，传授基本的体育保健知识和运动技能，将思想道德教育渗透到教学中，让每一个学生都成长为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1.使学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，了解一些运动保健和安全常识，培养认真体育锻炼的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体的基本活动能力。

3、培养学习各项基本技能的兴趣和热情，做到勇敢、顽强，胜不骄，败不馁，自觉遵守规则，团结友爱。

一、教学内容

一个。运动及保健基础知识

b.游戏

c.有节奏的活动和舞蹈

d.田径

e.体操

f.小球

g。七彩阳光广播体操

2. 重点和难点

对于以上七点，a、d、g是重点内容，其中d、g是难点。体育保健知识是贯彻理论联系实际、建立体育锻炼与保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认知水平，体育课的理论教学主要采用通俗易懂的叙述方式，让学生了解粗浅的体育锻炼和保健知识。但七彩阳光广播体操的学员还不是很熟练，所以要围绕内容，组织课堂教学小学五年级体育课篮球游戏，力争在一个月内全部掌握。

四、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党、热爱祖国，逐步提高体育锻炼、爱护自己、合作的主动性。

2、利用体育对学生的独特影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律、尊重他人、团结友爱、互助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、充满活力、积极向上的精神，注重能力培养，启发思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强广播体操的教学。

小学五年级体育课教学设计第三部分

1. 学生分析

五年级学生正处于发育期，身体发育很快，男女差异较大。男孩活泼好动，表现欲强；女生由于发育原因很少参加剧烈运动，但考虑到部分女生的天性，我们应该趁势而上，加强男生的体能训练，培养女生主动参加体育锻炼的习惯，实现女生均衡发展。男女。

二、教学目标

(1)使学生有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出学习意愿和对体育活动的浓厚兴趣，有在活动中展示自我、体验体育活动乐趣的愿望和热情。

（二）通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。兴趣爱好，养成锻炼的习惯。

（4）增强对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。

（五）弘扬体育精神，养成积极主动、乐观开朗的生活态度。

三、教学重点与难点

（一）重点开展田径投掷、跳远和民族传统体育武术项目。

(2)难点为耐力跑的呼吸、跳高的接近和起跳、过杆。

4. 课程安排：每班3节课，共32课时

五、教学措施

(1)只研究和强调教师的教学方法，而忽视学生学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程（）是师生之间沟通、共同发展的互动过程。如果把体育学习理解为教师的讲解和示范，学生模仿教师的动作，就强调了教师对教学方法的研究，而忽视了对学生学习方法的探索。只关心教的如何好，而不顾学的如何好，肯定不利于调动学生的积极性，提高教学质量。因此，我们必须重视对学生学习方法的研究和探索，不仅要研究教学方法和学习方法，还要研究教学方法和学习方法的变化；不仅要研究学生的“学”，还要研究学生的“学”。

(2)在教学中以游戏为方法和手段，为学生参与体育活动提供丰富的内容，培养和激发学习的兴趣和积极性。例如，主题教学法、情景教学法等，充分发挥游戏和游戏方法的功能和效果，激发学生学习和实践的兴趣，达到预期的教学目标。

(3)随着学生身体和年龄的增长，可以采用更多的对抗性游戏。小学生的竞争意识很强，因此可以通过一些教学竞赛来增强学生体育锻炼的效果。对学生因材施教，根据体质分为男女组或小组，增强学生的自信心，享受锻炼的乐趣。

1、运动前应做好准备活动：后退排队练习游戏：迎头接力跑

2、跨臂跳绳游戏：空中接球

3.分腿跳游戏：扔一个可移动的篮子，在分腿支架上跳跃，复习体操分腿跳游戏：推小车

4、倒立靠墙游戏：推车、腿跳：障碍赛、运球投篮游戏：球权争夺战

5、一手向前推动实心球，一脚向前推动短跳绳，变成支撑游戏：跳短绳接力分腿跳跃游戏：正面接力跑

6、跳长绳绕8字游戏：快速跳起来并向左转。比赛：看谁能以站立姿势投球。游戏：看谁扔得最远。

7.仰卧起坐游戏：跳跃赛跑30秒短绳跳绳游戏：拍手50-60米加速跑步游戏：挑战对决

8、长绳跳比赛：快速跳起 考核：分腿跳比赛：“8”字跑 投掷比赛：站立出发比赛：扛接力

9、行进变阵游戏：投篮活动 行进变阵游戏：抛、跳、跳：走几步跑、单腿弯曲跳跃：钻环赛跑

10、50-60米加速跑游戏：投篮、仰卧起坐技能：前滚翻接力站立前屈游戏：扔沙袋

11、蹲跳远比赛：比拼看谁更强。用双手向前扔一个健身球。长绳跳绳游戏。跳跃：立定跳远比赛：射球进行比较。

12.考核：蹲跳远比赛：小足球运球比赛和短绳跳绳比赛

13、短绳跳50-60米、放松跑、青少年拳击、400米耐力跑、推投、健身球障碍赛

14.考核：扔沙袋接力赛 考核：扔沙袋比赛：小型足球比赛回顾 青少年拳击考核 400米跑

15. 运球投篮比赛、垒球投篮比赛、小型篮球比赛：跳跃赛、小型篮球比赛：障碍赛

16.为什么体育锻炼可以增强身体素质的自我评价和相互评价

小学五年级体育课教学设计第四部分

一、教材内容介绍

小学五年级的教学内容包括基础体操、田径、技能与器械练习、小球类运动、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、普通体育与健康知识等。跑步、投掷和游戏课程较多。其中跑步包括蹲起、30米障碍跑、耐力跑等；投掷教材包括双手投掷实心球、投掷垒球等；比赛项目主要有交叉接力、空中截球等，较少出现的是武术、体育健康基础知识、室内活动等。一些课程还包括技术、辅助跳跃和身体发展练习。

二、教学目的

《纲要》中明确规定了小学体育教育的目的：“通过体育教育，为学生提供体育和保健教育，增进学生体质，增强体质，促进德育全面发展，智力、体质，为提高整个民族的素质奠定基础。”

三、教学目标

1、初步学习田径、球类运动、韵律活动的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体的基本活动能力。

2、培养学习各种基础技术的兴趣和积极性，以及勇敢坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

3、通过各种形式的游戏，发展身体敏捷性、协调性、平衡性、速度、耐力、力量等身体能力，促进身体综合协调性的发展。

4.使学生体验参加不同体育运动时的紧张与喜悦、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调节自己的情绪，在一定困难的条件下进行体育活动，逐步培养能力去克服困难。通过抵抗挫折等意志品质来改善身心健康。

5、培养学生养成活泼、开朗、积极、友善、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚持、尊重他人、遵守规则的意志和品质，打下良好的基础为了学生今后的学习和生活。 、增强社会适应能力。

四、教学进展

每周教学内容

1. 创业课程：

1、体育课安全知识（理论）

2、复习小学生广播体操

3.队列和团队练习；游戏

2、150米快跑

1. 接力赛

2、站立出发；快速反应练习

3、韵律练习（1）；游戏：射击

3.韵律练习（2）；

1、搅出马蜂窝

2、600米耐力跑；放松运动

3、立定跳远；跳远接力

4、各种毽子踢法；

1.踢毽子游戏

2、有趣的拔河比赛；突围

3、跳短绳；一分钟内跳绳次数​​多于

5、步行和跑步交替进行；

1、变速跑（600米）

2. 投垒球；练习准确投掷

3、单脚交换跳跃；游戏：大鱼网

6、编队队列：

1、右转、左转；右转（左转）

2.理论：体育活动和营养卫生

3、排球：准备姿势；动作练习

7.排球：

1、双手将球抱在胸前；迷你游戏

2、模仿练习；灵活性练习

3、武术基本步法；基本手形

8、队形训练；

1.小游戏

2、双手扔药球；力量练习

3.理论：运动损伤的防治

9. 篮球：

1、熟悉球的性质；原地运球

2.篮球：运球练习；将球传到位

3、篮球：传球速度更快；旅行时传球

10.技能：

1.前滚滚；灵活性练习

2.技能：后滚；游戏：打石膏

3、400米耐力跑；放松练习

11、跳远；

1. 比赛项目：小手球

2.投掷练习；垒球投掷

3、球类训练；运球接力

十二种基本武术手形；

1.快速反应练习

2、武术基本步法；游戏：争取胜利

3、技能：波比跳；号码竞赛

13. 兔子舞

1.大家一起跳舞吧

2、100米快跑；审查形成

3、双手扔药球；小保龄球

十四

一、回顾与总结

2、体能测试

3、体能测试

十五，

1.审查和审查

2.期末考试

3.期末考试

小学五年级体育课教学设计第五部分

1、学生情况分析

小学生五年级正处于身体发育的青少年时期。总体来说，学生体质指标有所提高。许多测试项目的结果表明小学五年级体育课篮球游戏，男孩比女孩表现更好。差别是非常明显的。速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力等素质指标是五年级学生的敏感期，也是关键发展期。有些女孩由于身体、心理的变化，素质发展出现一定的困难。所以，五年级下学期，应该对一些女生区别对待。

2. 教材分析

本学期教材包括运动卫生基础知识、运动技能、心理健康、身体健康四个部分。小学五年级的体育课本以实用课本为主。体育教材根据学生的能力和学校条件小学五年级体育课篮球游戏，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、比赛、篮球等基础运动项目，使学生提高跑步的基本技能。 、跳跃、射击，融入生活。实用技能。并且通过体育锻炼，可以培养学生的团队精神，教育他们爱国主义精神，增强他们的自信心，为终身体育运动打下坚实的基础。

三、教学目标

1、使学生巩固一些运动和保健方面的安全知识，养成经常体育锻炼的良好习惯。

2、增强对个人健康和群体健康的责任感，养成良好的健康生活方式。

3. 掌握体育基础知识，学习并运用技能。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等基本技能；还可以进行球类运动中的个人动作，如投篮、运球等。进行基本的体操动作；安全地进行身体活动。

4、形成正确的身体姿势；发展身体素质（灵活性、反应力、敏捷性和协调性）；有身体和健康意识。

5、培养学生学习各种基础技术的兴趣和积极性，培养他们勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

四、教学措施

1.教育学生逐步养成锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、利用体育运动对学生的独特影响，培养学生的美感和文明行为，逐步培养学生遵守纪律、尊重他人、团结友爱、互助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、充满活力、积极向上的精神，注重能力培养，启发思维，培养学生的主动性、创造性。

4、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备和教学工具。教师不缺课、旷课、不上课的，必须征得学校领导同意，并妥善安排。

5、教学中必须有严格的组织纪律和严格的安全防护措施和要求，严格防止伤害事故的发生。一旦发生伤害事故，必须及时向学校领导报告并妥善处理。

6、不无故缺课，不迟到、早退，服从领导，听从指挥，遵守校规。

7、爱护运动器材，不故意损坏各种运动器材及用品，下课后按要求归还所有器材。

五、本学期教学进展

1、跑步、游戏；

2、跳跃和游戏；

3、投掷和游戏；

4、小篮球的基本技术及比赛；

5、韵律练习和游戏；

6. 运动和心理健康；

7. 评估。