小篮球比赛教案：探索篮球运动的起源与规则

作为授课的教育工作者，我们平时需要用教案来辅助教学，写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。教案怎么写呢？下面是小编整理的一份篮球小比赛的教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

篮球比赛教案1

课程内容

1.体育知识：篮球（理论知识）

2. 游戏：无损复制

教学目标

1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则和方法，对学习篮球知识有兴趣，认真学习，积极参与讨论。

2、培养学生对篮球运动的兴趣和坚持不懈、勇于拼搏的精神。

教学困难

篮球运动的相关知识小学体育课篮球教案，篮球比赛的简单规则及方法。

教学辅助工具

多媒体课件、篮球

1.老师们、同学们好！

1. 谜语介绍：它像瓜一样圆，人们都喜欢玩它，得不到就抢，得到就扔。（篮球）

2. 老师展示篮球，问：你知道我们国家有哪些篮球明星？

学生答案

3.让我们一起欣赏他们的精彩表演。（视频课件）

让他们思考一些问题。学生阅读自由讨论并回答

4. 介绍主题：篮球

2. 新补助金：

1.了解篮球的起源。

视频演示，思考问题：篮球是谁发明的？最初的篮球、篮筐和篮网是用什么做的？

2、简述篮球运动的发展历史及我国篮球运动的一些情况。

3. 概述我国著名的篮球运动员。（学生可以先讨论）

4.了解篮球场的一些数据和设备

我们先来欣赏一下现代化的篮球场。问：你对篮球场了解多少？

经过小组讨论后学生进行回答。

5.展示课件，讲解篮球场的一些基本数据和知识。

6.讲解​​我们比赛中裁判员的一些常见手势，引导学生理解比赛。

7. 学生上台并做出一些犯规的动作和手势。

3.巩固练习

1.填空：篮球是（____）人于（____）年发明的。篮球场长（____）米，宽（____）米，等等。

2.快答题。（略）

4.游戏：

无失真复制

1. 方法：老师事先准备好几张纸，上面写着篮球犯规的名称。每组最后一个学生上来抽一个名字，然后回到座位上，向前面的人做出犯规手势。以此类推。第一个学生迅速走到黑板前写下犯规并做出相应的手势。

2. 竞争

5.课堂总结。

篮球比赛教案2

1.教学内容：

1.篮球：移动运球、急停跳投、教学游戏

2.健身运动：俯卧撑、加速跑、单腿跳

2.教学目标与任务：

1.通过学习篮球、快速停球和启动运球、投篮以及教学游戏，进一步提高学生的

2、通过素质组合练习，发展学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生勤奋、团结、互爱等意志品质。

3.教学过程：

篮球基本技战术以及学生的裁判能力。

1. 开始（3分钟）

1、体育委员组织队伍、报到。

2.老师、同学们的问候。

3、老师宣布这节课的内容：篮球与素质。

4.安排培训学员。

要求：迅速、安静地集合队伍，实习生坐镇，协助老师工作。

2. 准备（6分钟）

学生们熟悉球

组织教学方法：

1、教师讲解练习方法，即学生运用所学的动作或模仿所见过的某些篮球明星的动作，每人手一个球，在指定区域内练习小学体育课篮球教案，熟悉球。

2.老师走到学生面前一起练习或者做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能射击。

3.基础部分（32分钟）

1. 移动中突然停止和开始运球练习（8分钟）

动作要点：带球由快到慢，迈出一步，迅速停下慢慢向前冲，快速带球后加速，重心前移，用后腿发力。

教学重点：手、脚及身体重心的协调。

教学法：

（1）教师先示范并讲解动作要点。

（2）学生分成两组观看演示、听讲座。

（3）学生们沿着篮球场的中线排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球至篮球场端线并快速停下和开始，根据自己的能力调整速度。

（5）教师应认真观察学生的行为，及时纠正学生的错误。

（6）请同学们个别示范，教师给予点评。

2. 急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作与运球急停相同，投篮时双脚发力离地跳起，瞄准篮筐，提肘伸臂，手指翻转投篮。

注意：控制小臂和手腕的力量。

教学重点：协调举球与跳跃的向上动作。

组织教学方法：

（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察、听讲解。

（2）学生们沿着中心线分组（图2）。

（3）学生分组练习急停跳投。

要求：无论球进没进，只能做一次投篮动作。

（4）投篮后，学生运球回到中线并将球传给球队后方。

（5）老师全程观察学生的练习情况，及时纠正个别错误。

3.教学比赛（10分钟）

教学方式：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判。裁判可以轮流

教学比赛结束后，任课教师会给予评比。

4. 素质练习（6分钟）

组合练习：（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“向前训练”

练习方法：队伍第一位同学在起点开始做俯卧撑8次，然后加速向前跑到对面的终点线。与此同时，下一位同学可以开始做俯卧撑，以此类推。全组同学跑到终点线后，用“向前训练”游戏回到起点。最先到达的队伍获胜，最后到达的队伍集体做5个俯卧撑。

4. 结尾（4分钟）

1.放松练习

组织与教学方法：学生散开，按照体操队形，按照老师的指令进行放松练习。

2. 教师总结课堂内容。

3.老师宣布下一节课的内容和地点。

4. 安排值日生归还设备。

5.老师、同学们，再见。

篮球比赛教案3

学习目标：

学习篮球基本技术；培养学习篮球的兴趣。

学习内容：

篮球（球和原地运球）

学习步骤：

1. 场景介绍

教师活动：

1、老师组织开展“空中接球”小游戏，老师布置场地，划分场地，发放器材。

2、积极参与游戏，激发学生的积极性。

3.进行现场指导，纠正游戏中的问题。

学生活动：

1、在老师的指导下分组，领取游戏用具，积极参与游戏。

2、注意比赛规则和传球的准确性。

3.充分享受游戏带来的快乐。

组织：

四组原型

2. 协作探索和掌握技能

重点：懂得运用一些基本的篮球技巧。

难度：能把所掌握的篮球知识运用到实践中。

教师活动：

1、发放篮球，老师讲解一些简单的篮球技巧并进行演示。

2.组织学生实践操作及教师现场指导。

3、让学生及时向同学演示所学到的动作。

学生活动：

1、积极听老师的讲解，观看老师的示范动作。

2、按照老师的示范和讲解进行练习并互相交流经验。

3.练习时注意动作的正确运用。

篮球比赛教案4

1.教学设计的指导思想

篮球是初高中学生中非常流行的一项体育运动，这项运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力、身体敏捷性和弹跳力，培养学生的合作意识和团结奋斗精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有利于培养学生终身体育锻炼意识。本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，注重学生课内自学和练习，关注学生个体差异和进步，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

2. 教材分析

三步上篮是篮球运动中的基本技术之一，也是初学者比较容易掌握的实用技术，对其他技术的掌握也起到承上启下的作用，掌握三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。

3.学习情况分析

本次课针对的是二年级（7）班的学生，共计67名学生。大部分学生都热爱篮球运动，对篮球活动非常热衷，但对篮球活动的技术知识了解不多。本次课通过比赛复习运球技术，巩固运球技术，同时学习三步上篮技术，采用分层次教学法，提高学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：发展学生的协调性和敏捷性，提高学生的健康水平，培养良好的运动习惯和终身运动意识。

2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，使85%的同学能够完成此技术动作，15%的同学能够领悟此动作的内涵，让同学们体验到成功的喜悦。

3.情感目标：培养学生自主、探究、观察、思考、想象、创新和自我评价等能力，在学习和实践中培养互助、团结、合作的精神。

5.教学重点、难点：

重点：掌握一大二小三高跳投的上篮动作。

难点：三步运球上篮的连续性、稳定性。

6.教学方法

本课主要采用演示、游戏竞赛、引导、启发、自主探究等教学方式，通过教师的教学引导，改变学生的学习方式，形成互帮互助、相互学习、自主探究的学习氛围。通过鼓励，让学生思考、讨论、合作创新，进行游戏竞赛，达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

篮球比赛教案5

教学内容：

1. 篮球高低运球

2. 游戏 - 运球跑动

教学目标：

1、初步掌握篮球高低运球手势、运球逼抢方法，使70%以上的学员能有节奏地控制篮球。

2、在运球比赛中巩固和提高运球技术，在比赛中体验球的本质，激发学习篮球的兴趣。

3、发展手臂力量及身体协调性，培养与同伴合作的能力。

教学流程：

1. 激发兴趣的热身环节 7分钟低

1. 猜谜语

有一种昆虫有两对翅膀。

他的工作是收集花粉和酿造蜂蜜。

它是（蜜蜂）

2. 游戏：蜜蜂归蜂巢

方式：学生绕着一个大圆圈慢跑，并根据老师的敲击声练习走、跑的速度。当听到老师喊“回家！”时，学生立即移动到场地内最近的格子里。

规则：一个格子里只能住一个人。

注意：引导学生注意安全，抢座位时互相帮助。两人争座位时，应互相让座。旁边有空房间，供同伴入住。

2. 15分钟情景学习

1.问题：篮球能唱歌吗？

导语：音乐课上我们学习了很多乐器，你知道哪些呢？只要我们掌握了演奏乐器的方法，乐器就会唱歌。那么我们能不能把篮球当成一种特殊的乐器呢？它会唱出什么样的歌曲呢？

2. 问题：唱歌篮球

老师伴随音乐演示篮球高低运球练习，然后引导学生伴随音乐用手进行练习。

3. 学习如何在篮球比赛中高低运球

（1）讲解并演示动作要点：

一块布可以裹住一块石头，但同样大小的一块木头却做不到这一点。篮球就像那块石头，但我们的手应该像一块木头还是一块布呢？！

要点：跟球：球高时，手高；球低时，手低；用压迫动作运球。

高度：不高于肩膀，低于膝盖。

手形：锅盖手形，触感柔软。

（2）组织发球：房子上画有五角星的学生为队长，队长负责接球，带领全队练习。

（3）练习节奏：高高高、低低低、低低低（4高6低）

（4）学困生帮教会：学困生示范动作，其他同学充当老师，指出错误，予以纠正。

（5）延伸练习：根据高低运球创造不同的练习节奏

（6）显示创建结果

3. 故事发展的延伸部分持续14分钟

1.组织学生移至另一个地点，在圈外分成4个队。

2. 讲解并演示运球接力赛的动作。

3. 组织比赛

4.强调遵守纪律、遵守规矩。

4. 场景结束，4分钟放松

1.用语言引导学生放松心态：想象自己是一片刚从树上掉下来的叶子，在空中飘浮，最后落入水中，随风在水中翩翩起舞。

2. 举办“树叶舞”

3.总结本节课的内容。

篮球比赛教案6

活动目标：

1.孩子们可以学会用正确的方法投篮。

2、培养自由探索、创新和团结合作的精神，增加孩子对运动的兴趣。

3、锻炼孩子的手臂力量，训练孩子的协调性、灵活性。

4、发展走、跑、跳等基本动作以及动作的敏捷性、协调性。

5、培养孩子对运动的兴趣。

活动准备：

篮球运动员有音乐障碍

活动流程

1. 开始

1.热身音乐响起，带领小朋友在指定位置跑步，然后回到队伍里做热身运动

2.基础部分

1.探索自主打篮球的各种方式。

老师：今天我们一起打篮球吧。你觉得篮球应该怎么打？你试试看吧。

2. 球类练习，蹲下并弹球。探索弹球时如何运用手腕和手部的力量。

老师：现在，跟我一起思考如何才能让球移动得更快。

综上所述，只有手腕和手指的正确发力，才能够让你的篮球在甩球的过程中，速度越来越快。

3. 原地弹球

师：现在我们来练习打篮球最基本的技术，投篮。怎么投篮呢？大家自己试试看吧。

师：投篮的时候，很容易出现篮球不动或者飞走的情况，现在我来教大家投篮的正确方法。

（1）身体姿势

（2）手臂动作

（3）球落地的位置

老师：我们来挑战一下，拍一次手，然后停顿，拍两次手，然后停顿。

4. 幼儿自主练习

老师：现在你们可以和其他小朋友练习一下，看谁能以正确的姿势投篮最多次数。

5.跟着音乐练习。

老师：经过小朋友们的刻苦练习，我发现小朋友们都能用正确的姿势投篮了，我们一起跟着音乐练习吧。

6.障碍游戏“Go！”

师：我们来玩个游戏，看看哪一队的实力最强！

总结：经过紧张激烈的比赛，我发现孩子们的击球能力越来越强了，将来你们一定也能成为合格的篮球运动员。

3.活动结束

老师：比赛结束了，大家一定很累了，我们一起放松一下吧。

篮球比赛教案7

1.学习情况分析

本班的教学对象为小学三年级学生，他们天真活泼，模仿能力强，喜欢炫耀，但好动，不能很好地控制自己的行为，有的还存在任性、娇惯等不良心理倾向。因此，针对他们喜欢游戏、炫耀的共同特点和个体差异，我选择了小型篮球比赛作为活动的主要形式，通过他们对篮球的兴趣，营造出浓厚的个体竞争、团体合作的氛围。

2. 教学理念

因此，在设计理念上，我精心渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生心理倾向为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的学科思想，突出“新”字，体现“变”字，让每个人都能享受运动，每个人都能进步，每个人都能健康。

3.教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标和三年级学生的特点，我初步确定了本节课的教学目标：

1、情感、态度与价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中表现自我，快乐地锻炼身体，增强团队合作意识。

2、知识技能：培养协调性和敏捷性，促进智力发展。

3、本课重点、难点：

重点：通过各类迷你篮球游戏体验活动掌握一定的技能。

难度：练习过程中，学生可以掌握迷你篮球的活动，实现自主学习和练习以及团队合作。

场地与设备：篮球场一块，每人一个小篮球。

四、教学方法

为了达到上述目标，攻克重点、难点，我初步确定了本课的教学方法和学习方法：

教学方法：情境教学法、提问法、演示法、练习法、激励法等。

学习方法：观察法、试验法、游戏法、合作法、竞争法等。

5. 教学程序

对于小学生来说，有趣的游戏是吸引他们在课堂上发挥主体作用的最好方式。我设置了“弹球”这个难度较大的问题来激发他们的兴趣。一上课我就带领学生在情境中探究小篮球的弹跳特性，学生的活动积极性自然就被激发和调动起来。

通过打造“缉私行动”，进一步开展学生兴趣活动，激发学生对迷你篮球技能的渴望，提高学生快速反应、敏捷运动能力。

老师引导学生进入“传球”活动主体，奔跑、传球、躲闪、反复循环，学生兴致盎然，在轻松愉快的氛围中，取得了一定的技术训练，全体同学沉浸在愉快的学习、练习氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

最后通过“以篮球交朋友”活动，恢复学生的身心状态，进行课堂总结与评价，渗透德育与美育。

在本次课堂上，我将力争充分体现“以教师为主导，以学生为中心”的思想，充分利用“自主学习实践、合作探索、互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时给予鼓励和表扬，促进学生的身心发展，提高教学效果。

篮球比赛教案8

一、指导思想

本课程以“健康第一、以人为本”的教育理念为指导，以学生终身受益为目标。在教学中，我们注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握终身体育所需的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生的身体素质，发展学生的个性，培养学生吃苦耐劳、乐于表现自我的精神，促进学生良好的人际交往。

2. 教材分析

篮球教材贯穿了学生的整个学习生涯，运球是比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，只有掌握运球技术，才能更好的掌握篮球运动技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供保障。

3.学习情况分析

针对高中生活泼好动、创新意识强、兴趣广泛、具有一定的自主学习能力和合作意识、集体荣誉感强的特点，对篮球的学习兴趣浓厚，有强烈的愿望掌握技战术，从而提高个人的技战术能力，相信学生会积极配合老师，积极思考。

四、教学目标

1、认知目标：通过学习激发学生的兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展现运动能力。

2、技能目标：让学员掌握正确的“移动中运球”技术，并运用到未来的实战中。

3、情感目标：通过教学培养学生的创新意识和自主学习能力，让学生体验到玩的快乐。

5. 教学方法

围绕本教材的重点、难点，根据教材和学生实际情况，有利于调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，尽可能地适应学生的个体差异。采用的教学方法有：启发式、激励式、评价式、探究式，真正发挥了学生作为课堂的主体和教师作为课堂的引导者的作用，提高了教学效率，优化了课堂结构。

6.教学重点与难点：

要点：手形、击球位置、力量

难点：上下肢的协调能力及手部控球能力

7. 教学程序

1. 开始热身环节： （1）课堂常规 （2）绕篮球场跑动 （3）学生在老师指导下做徒手练习

2. 学习提高部分： （1）原地运球练习 （2）移动中运球练习

3. 恢复及整理环节：跟随老师做放松及伸展活动

8.负荷强度

练习密度：35%~40%

运动量：适中

预估心率：120~140次/分

九、安全注意事项

1.玩游戏的时候跑动强度比较大，要注意不要摔倒，以免被队友夹伤。

2、移动中带球时，追求速度的同时，还要注意自身安全。

10. 场地及设备

一个篮球场；26 个篮球；14 个锥体；28 个标志物

篮球比赛教案9

中班体育教学计划：

篮球

使用的材料：

篮球、塑料圈、纸棒等。

目标:

锻炼孩子的上肢力量和身体协调能力。

培养孩子健康活泼的个性。

体会人多力量大、同伴之间需要相互合作的感觉。

活动流程：

1、单手运球：站立或沿直线或越过障碍物行走时，用单手运球，手掌呈握拳状，手腕自然发力，身体重心降低，稍前倾，球的高度控制在胸部以下。

2、双手运球：按照单手运球的要求，左右手交替进行。先站立不动，用双手运球，熟练后再沿直线、圆圈、或绕过障碍物走动运球。孩子们可以边运球边数数，看谁在规定时间内运球次数最多。

3、抛接球：用双手将球向上抛出，然后用手接住；两个小朋友面对面分工合作抛接球，没能接到球的人就算输。

4. 好孩子球：两个孩子面对面蹲下或坐着，将球滚向对方。球不得离开地面，必须沿直线向前滚动。孩子们比赛看谁的球最好。

5、转圈旋转：每个孩子手拿一个篮球，放在平地上，一只手抓住篮球的顶部，用力前后旋转，看谁的篮球转得最久。

6. 顶球：将球顶在头上，用双手轻轻托住球。您可以走、跑或跳。先将球掉落的人就输了。

7. 带球跳：将球放在双脚之间，抱住球，轻轻向前跳。谁或哪一队最先到达目的地即为获胜者。

8. 运球：把球放进篮筐，带球走、跑、跳。两个人可以一起运球，还可以加上障碍物，让活动更有趣。

9、螃蟹运球：两个孩子面对面站着，用双手轻轻地握住对方，把球放在两个孩子胸前之间，学着像螃蟹一样侧身行走。两个孩子必须协调动作才能走好小学体育课篮球教案，运球才能稳定。也可以通过背对背运球来增加难度。

10、追球：孩子们手拿纸板棒，沿着一定的路线追逐球向前，看谁的球先到达目的地。

11、拖球：用塑料圈套住球，向前或向后走动，不要让球出圈。

12、胯下传球：先用一只手带球，然后拿起球，从胯下传球继续带球。这种方法比较难，需要耐心练习。

13、蜗牛旅行：把球放入轮胎，双手轻轻握住轮胎，向前滚动。谁的球掉下来谁就输了。

14、转圈拍球：孩子们先站着不动拍球，然后快速转一圈，继续拍球。在一定时间内，看谁能转的次数最多。

15、投掷：孩子们手拿球站成一排，与篮筐保持一定距离，用手指和手掌抓住球，举到头前，用力投进篮筐，进球者获胜。

16、老师根据幼儿的年龄特点和发育状况创编球类练习，并让幼儿配合音乐进行表演。

小型篮球比赛教案10

教学目标

1、让学生了解篮球运动中移动运球的重要性，记住移动运球的要点。

2.学生在练习中了解和掌握移动中运球的要点，并能在比赛和教学比赛中熟练运用移动中运球。

3. 学生们非常乐意通过游戏来练习，并且可以互相帮助。

4、练习密度应在35%以上。

课程内容

1、组织团队、检查学生教学常规执行情况，提出希望和要求。

2、体育委员清点学生人数，并向老师汇报班级出勤情况，师生们打招呼！

3.公布本节课的内容——篮球：移动中运球。

4.安排练习并提供适当的运动。

教学过程

1.观看游戏

组织：选择五个喜欢班上篮球的学生和老师，以表演三人篮球表演。

要求：每个团队必须在每次攻击前一次运球一次，以便在附近观看的学生可以清楚地看到他们的登录动作。

教学方法：使用启发式教学。

2.自我熟悉球练习

组织：将学生分为两个小组。

要求：小组负责人必须考虑一种良好的实践方法，并能够激励学生。

教学方法：四处指导学生实践。

3.独立熟悉球

1.在团队负责人的安排下进行各种练习

2.老师建议使用以下练习内容：盘盘，运球，抓球，传球练习，运球接力赛和学生活动5分钟。

游戏1：让两组学生共同证明并纠正彼此的动作。

要求：掌握了很好的运动的学生应该仔细教授，对动作的掌握不佳的学生应该谦虚地询问老师是否有任何争议。

教学方法：巡回演示方法，及时的校正方法以及鼓励和赞美方法。

游戏2：让团队负责人组织和指导

要求：每个小组成员都必须积极并认真地参加游戏。

教学方法：积极参与学生游戏并迅速解决学生问题。

4.教学比赛

组织：将班级分为四组，并在四个法院进行教学比赛。

1.聆听声音并确定位移：在一半的球场内，必须将球运球。

2.跑步的方向：学生在圈子里盘旋并在圈子中互相追逐。

教学结束

评论：组装团队以对本课程的练习发表评论，并提出对毕后练习的要求。

1.聚集团队，仔细听取教师对本课程练习的评论，并仔细完成毕后练习作业。

2.对返回设备教学的反思

3.再见，老师和学生

【迷你篮球比赛课程计划】相关文章：

小型篮球比赛课程计划样本（一般14篇文章）11-21

中产阶级体育课程计划：篮球比赛06-11

篮球比赛教学课程计划（选定的7篇文章）11-19

篮球比赛课程计划（10篇一般文章）11-19

小学篮球比赛课程计划（15篇一般文章）11-19

小学篮球比赛课程计划样本（选定的9篇文章）11-21

小聪明和小问候的课程计划06-13

体育课程篮球比赛课程计划（选定的5篇文章）11-18

篮球比赛课程计划（6篇一般文章）11-21