出国留学：最新小学篮球课教案篇（附篇）

最新小学篮球教案1

过渡：我们刚刚讨论了如何在篮球场上向任意方向传球、投球、投篮、滚球或运球，但打篮球时还是有一些规则的。让我们来看看。

1. 哪个小朋友还记得一场篮球比赛每队有多少名队员？（学生：5）

2、没错，每队场上都有5名球员，但是在正式的篮球比赛中，由于比赛时间较长，往往需要替补队员替换队员，所以一支球队会安排12名队员，其中5人上场，剩下7人作为替补，按照教练的安排，代替原来的队员。

3. 篮球比赛的目标是尽可能多地得分。每次投篮的价值可能不同。有时一次投篮可以得 3 分，有时得 2 分，有时只能得 1 分。

4. 你还记得哪条三分线吗？ （展示图片）（请一名学生回答）

5.对，就是这个。（出示标记）三分线的意思是，当球员在三分线外投篮时，算3分。

6. （显示图片）这条线是罚球线（显示文字）。是的，当一名球员犯规时，另一支球队有一次在罚球线外投篮的机会。如果球进了，就算 1 分。

7.游戏中，普通攻击后射门一次可得2分。

7.完成课堂练习

1.现在你已经学习了这么多有用的篮球知识，请打开课本，完成下面的练习。

2. 学生完成练习

3. 命名沟通

8. 结论

今天的课我们学习了一些关于篮球最基本的知识，希望通过这堂课，同学们能够爱上篮球这项运动。

板书：

篮球场

篮球篮板圈

篮球

布鲁克林篮网

篮球

最新小学篮球教案2

“迷你篮球，跳跃”课程计划

1.教学目标

【知识与技能】

初步学习迷你篮球移动运球的技术动作，了解移动中双手触球的位置；复习跨高跳高的动作，提高跑跳的结合能力。

【流程与方法】

提高学生身体的敏捷性、协调性和跳跃能力。

【情感态度与价值观】

培养学生勇敢、机智、果断和团结、友谊的集体主义精神。

2.教学重点与难点

【关键点】

手按在球的后上方；快速助跑，准确有力地跳跃。

【困难】

手脚协调，助跑、起跳配合顺畅，无停顿。

3.教学过程

（一）开始

1、课堂常规：体育委组织学生，报到人数，师生相互问候，教师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

2.队形练习：学生将半个脸转向左（右）。

【教学步骤】

1、教师统一口令，学生原地练习左转、右转。

2. 老师问：90度的一半是多少？由此可知半平面旋转的角度为45度。

3.老师讲解并演示半脸左转（右转）。

4.学生分头练习，老师指导。

5、集中展示，老师统一指导。

（二）准备工作

1. 复习球操（48拍）

（1）伸展运动；（2）身体旋转运动；（3）腹背运动；（4）下蹲运动；（5）踢腿运动；（6）全身运动；（7）跳跃运动；（8）整理运动。

2. 特别准备活动

（1）绕球的各种方式：在头顶上、在腰部周围、在臀部之间等等。

（2）单手原地运球。

（三）基础部分

1. 移动中运球

（1）技术动作的演示、讲解。

【动作方法】向前带球时，用力压球的上部和后部，同时后脚发力离地向前带球。球应落在同侧肢体前方；助跑步伐要与球弹跳的节奏相协调，手、臂动作与原地带球相同。

（2）学生们分散开来玩运球游戏（两次）。

教学组织：将体操队形散开成四排。

要求：按照老师统一的指令进行运球，老师会明确时间要求，保持统一时间。

（3）教师演示移动运球，学生观察球落在同侧脚前方。

（4）学生带球向前。

组织与教学：四人为一组，向前运球。

要求：每人运球三至四次。

（5）学生慢跑并运球15至20米。

教学组织：四人为一组，慢跑、运球。

要求：听从老师统一指挥，中等速度奔跑。

2. 跳跃高

（1）教师讲解并示范正确的动作，并强调动作的重点和难点。

组织教学：横排四排，前两排蹲着。

要求：仔细观察技术动作演示，听取技术动作要点。

（2）学生选择不同的高度进行练习。

组织教学：将男生和女生分成小组，设置不同高度的单杠，进行练习。

要求：按顺序行进，注意安全。

（3）检查

要求：选出最好的篮球理论教案，大家点评，互相学习。

（四）结局

1.游戏-充气娃娃

【组织方式】教师模仿抽气的动作，学生模仿充气的塑料娃娃，从蹲着开始，逐渐长高。随着教师充气、放气，学生不断变换身体姿势，达到放松身心的目的。

2.课堂小结：让学生谈谈这堂课学到了什么。

3、宣布下课，告别师生，收拾设备。

4. 预估负荷

运动密度：30%~35%；平均心率：120~140次/分；运动强度：中高。

5. 地面设备

有篮球场20个，篮球架20个。

6.课后反思

最新小学篮球教案3

1、让学生对篮球现场运球有初步的了解，激发学生对篮球运动的兴趣，积极参与现场运球的学习和游戏活动；

2、通过各种球类练习，使学生初步掌握五指分开、掌心自由运球技术，80%以上的学生能基本掌握原地运球的要领；

3、让学生在实践中表现自我，培养自信心，享受运动带来的乐趣，体验学习中进步和成功的喜悦。

教学

内容

1.球的特性及球的弹跳练习；

2.游戏：各种球弹接力赛。

关键点

困难

要点：掌握运球时手与球的接触点；

难点：手触到球的时候那种“贴在球上”的感觉；

课

部分

课程内容

教师活动

学生活动

组织方法

时间

打开

开始

部门

观点

1. 课堂常规：

1、体育委组织参赛队伍，报送人数；

2、师生相互问候、安排学员、提出安全问题；

2、热身：按照指示进行抓球游戏；

老师要求学生在哨声响起的时候，摸耳朵、擦鼻子、摸脚、原地快速奔跑、转圈、跳跃等，并进行抢球游戏。

1.老师接受报告并向学生问好；

2.安排受训人员并提出安全问题；

老师喊出各种动作指令篮球理论教案，并随机吹响发球的哨子；

1、体育委清点参赛队人数，并汇报给老师；

2、参训人员应到达指定地点，注意安全；

同学们认真听取游戏规则，积极参与抢球游戏。

要求：同学们听到哨声后要以最快的速度抢球，并注意安全。

组织：

++++

++++

× ×

× ×

× ◎ ×

× ×

男人和女人面对面站在球的两侧。

10分

根据

书

部门

观点

1.球的特性及球的弹跳练习；

1.练习用双手投掷和接球；

2. 单手投掷和接球练习；（小组观看手形图片）

3、练习左右手交替接球；

4、练习连续单手接球；

5、练习用一只手连续向下击球；（体会手贴在球上的感觉）

动作要领：五指自然张开，用手指及指根触球，掌心虚不触球，用手腕和手指用力压球拍，做跟拍、迎球动作。

2. 各种弹球接力赛。

方式：分为四组，每组组长听到老师的口令后，原地拍球5次，快速向前跑，跑过中间的绳梯，再原地拍对面的球5次，回到绳梯的右侧。当组内最前面的同学刚好碰到对面的篮球时，下一组开始，继续练习。

1、教师带领学生分别做下列练习，教师先讲解、示范，再学生自主练习，教师巡视指导，及时纠正错误动作。

1、老师带领学生先练习双手投球、接球，再练习击掌投球、接球；

2. 教师带领学生练习单手抛球和接球，抛球时要低，接球时要稳，注意接球的手型；

3、带领学生先用右手拍球、用左手接球，再用左手拍球、用左手接球，交替练习，每个动作要独立完整。

4、组织学生单手击球、单手接球，来回练习，接球要稳，击球要轻柔；

5、结合前面的练习，带领学生进行单手向下原地击球练习，反复练习。

二，

1.教师语言介绍；

2、老师讲解游戏的方法和规则；

3.指挥学生用命令分组；

4.组织学生参加竞赛；

5、教师及时评估，提醒学生注意安全问题。

（一）

1、学生按老师要求练习双手抛球、接球，球要稳稳接住，不落地，双脚不动；

2、练习单手抛球、接球，注意手型和动作，保证球在手中不滚动，脚不动；

3. 练习左右手交替接球，动作要独立、完整，双脚不要移动。

4、练习单手连续接球，动作轻柔，接球平稳，脚部不动；

5、学生进行单手连续击球练习，注意手型和感受手贴着球的感觉，反复练习；

1.学生认真听取游戏的方法和规则；

2.学生在老师的指挥下分组；

3.学生积极参加比赛；

4.小组成员互相鼓励。

5.认真听取老师的点评。

组织：

++++

++++

× ×

× ×

× ◎ ×

× ×

四组学生如上图所示，以“U”字形站在指定位置，每次集合后均回到各自的位置。

组织：多样性接力

+ + × ×

+ + × ×

+ + × ×

+ + × ×

+ + × ×

+ + × ×

⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙

17 分

8 分

结

捆

部门

观点

1.放松活动；

2.课堂总结；

3.老师们、同学们，再见！

4.回收设备。

1、教师带领学生做各种游泳动作及自编的太极拳练习；

2、教师总结本节课的情况；

3.老师们、同学们，再见！

4.回收设备。

1.学生认真跟随老师做放松活动；

2.学生认真听老师总结；

3.老师们、同学们，再见！

4.回收设备。

四排

（体操队形）

5 分

教

学习

对面的

思考

最新小学篮球教案4

主要教材：

篮球-基本战术“二攻二”侧挡拆（挡拆）战术配合。

补充教材：

1. 技能——回顾垫上练习技术；

2.游戏——运球接力。

选自：

黑龙江省教育学院主编的《体育学》教材，以及篮球、技术等相关体育图书。

教科书分析

教材的地位和作用

篮球是我国深受学生喜爱的运动项目之一，对增强体质、提高人体各项机能有积极作用。由于篮球是一项集体运动，所以战术的运用就显得尤为重要。“二攻二”侧挡战术既是一个独立的战术，又是诸多综合战术的重要组成部分，具有很强的实效性。因此，篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。

功能：本课所学的“二打二”战术，不仅巩固、提高上一课所学的基本技术，并与实战应用相结合，而且为今后的战术演练打下了坚实的基础。

教学目标与任务

1.能力目标：

1、使学生掌握终身体育锻炼的方法，初步学习篮球“二打二”挡拆战术；巩固、提高篮球各项专项技能。

基础：因为是第一次战术练习，我们初步掌握了“二攻二”战术，让80%的同学都初步掌握了。同时战术都是由基本技术构成的，所以在练习战术的同时，也巩固和提高了自己的篮球专项技术。

2、技能练习：巩固、提高垫上动作技术，启发学生创造性思维：男学生：前滚翻加慢倒立；女学生：吞咽平衡、站立、分腿前滚翻。

基础：因为技能是复习内容，属于巩固提高阶段，90%以上的同学已经基本掌握了。

3.培养学生的速度、力量、协调性和敏捷性。

基础：篮球技战术和技术对培养学生的速度、力量、协调性和敏捷性起着重要作用。

2.道德教育目标：

提高学生的集体荣誉感，培养学生的团结协作、拼搏精神。依据：篮球战术本身就需要队友间的密切配合，掩护为队友创造得分机会，可以培养学生的团结协作精神；游戏竞赛对提高学生的集体荣誉感，培养拼搏进取精神也能起到积极的作用。

关键点：设置侧屏时的脚部定位。

要点：双脚的定位是掩护的重要环节，如果定位不正确或者定位不及时，会直接导致掩护的失败，影响整个战术的运用。

难点：阻挡与打破的时机把握。

难度依据：战术都是相对的，时机很重要。如果拦网和破网的时机把握不好，整个战术就会失败。而且这个时机是随着实际情况不断变化，所以它既是战术的重点，也是战术的难点。

教材加工

1、根据学生情况分析：本班共有学生40人（男生24人，女生16人），学生整体素质比较好，根据男生、女生不同的身体素质、接受能力进行分组教学，并安排相应的内容。

2、对于重点内容的定位：采用详细解释与示范同时进行的方式。

对于掩护时封堵、拆除等较难的内容，我们采用看幻灯的方式，强调讲解，边讲解边演示，先把方法完成，再把方法分解，然后再完成练习。

3、由于本课程主要教材是篮球战术与技术，练习强度较低，因此安排了游戏内容，增加练习量；同时为增加学生练习的积极性，充分调动学生的主观能动性，满足快乐运动的要求。

教学法

依据：根据教学内容的要求和学生对知识的掌握规律，结合学生的实际情况，采用以下教学方法：

A.讲解、示范法。帮助学生树立正确形象，启发思维，实现直观的教学原理。

B.分解法、完整法。按照循序渐进的原则，先让学生对整个二攻二战术有一个全面的了解，然后将整个战术分成三个部分（传球、掩护、分球）逐个练习，简化教学以提高学习信心，更快地掌握完整战术，最后再进行完整战术的练习，更好地掌握完整战术。

C.游戏竞赛法。它能充分发挥学生的主动性和创造性，达到规定的目标，有效地发展学生的体能和智力，提高学生对体育知识、技术和技能的掌握和运用篮球理论教案，对学生进行德育教育，激发学生的兴趣。

D.错误预防与纠正方法。根据错误产生的原因选择有效的措施。

E、视听教学法：利用幻灯片、录音机等手段，以生动、直观的方式进行讲授，加深学生对体育知识和技术的理解，激发和提高学生的学习兴趣和积极性。

教学方法

1、根据男女学生身体素质和学习能力的不同，采用分组、等时轮流教学。

2、利用录音机播放音乐，配合热身活动、游戏和放松练习，调动和提高学生的学习兴趣和积极性，让学生愉快地练习，提高练习效果。

3、利用投影帮助学生了解战术练习中的跑动路线，帮助学生明确动作过程，提高学生的感性认识，进而提高学生对技术的掌握。

4、利用游戏的方式提高学生的兴趣，促进学生对篮球基本技术的掌握，加大练习强度，告诉学生只要坚持完成任务就一定会成功，成功者中第一个就是最好的。利用表扬、鼓励的语言对学生进行成功教育。

教学过程

1. 开始部分：（2分钟）

课堂常规：

A.由体育委员会组织参赛队；

B.宣布上课开始；

三、师生问候

D.接受报告；

E.宣布本次课内容；检查服装（确保演习效果，防止演习过程中发生危险）

F.安排受训人员（协助放置设备及提供防护）

2.准备部分：（8分钟）

1、热身跑：（降低身体的惯性和肌纤维的粘滞性，增加神经系统的兴奋性，为练习做好充分的准备）

形式：播放《健康歌》录音，让学生在欢快的音乐下热身跑步，在跑步过程中加入侧跑、倒跑练习（增加学生练习兴趣，提高练习效果）。

2、步行练习（符合人体高强度运动后逐渐恢复的生理规律，充分利用时间）： ①扩胸运动； ②身体旋转运动

3. 体位练习（根据本课需要）： ①头颈部练习 ②侧身练习 ③全身练习

3.基础部分（32分钟）

教学方式：分组教学（男女组），男生先跟着老师学习篮球内容，女生由运动队领队带领复习垫上技巧，13分钟后轮流上场。

1.篮球（13分钟）：

1. 新课介绍：巩固提高各项篮球技巧，为战术学习做好准备。男学生：两人一组传球、上篮。（4分钟）（女学生：跑动、传球。）

注意：传球的预判和移动中射门的节奏。

2、新增课程讲解：学习“二对二”挡拆战术。

功能：在实际比赛中，它既是一种独立的战术，又是多种战术的重要组成部分，具有很强的实效性。

方式：5号球员将球传给4号球员，4号球员向侧后方跑动为4号球员设置掩护。4号球员接球后，先向左侧假突破，然后突然沿5号球员身体右侧带球突破上篮。设置掩护后，5号球员转身切入篮下。在5号球员补防时，5号球员将球传给4号球员投篮。

注意：掩护（阻挡）时必须张开双脚，抱住防守队员的双脚。转身（撤离）时必须以靠近篮筐的脚为轴，向远离防守队员的一侧转身，在身后进行阻挡。

（1）教师讲解战术的目的和作用。

（2）看幻灯片，听老师讲解，明确跑动路线，每一步的注意事项。找一位同学在老师的指导下进行模仿练习。

（3）练习“挡拆”。

（4）找典型学生进行示范。

（5）在被动防守的情况下进行练习。

（6）常见错误及纠正方法：

常见错误：脚部定位不正确。

正确的：

1.解释卡位的用途和功能。

2.多做盾牌模仿练习。

（二）技巧：复习垫上技巧，由运动队领队负责组织、安排保护及协助，学生依序练习。（13分钟）

男学生：复习一下前滚翻，然后慢慢倒立。

女学生：回顾一下燕子式，然后是直腿前滚。

（三）游戏：带球接力（6分钟）。播放录音，让学生在激烈的锣鼓声中练习。

方法：将学生分成4队，站成四列，前后学生之间相距1.5米，每队之间相距3米。每队最后一名球员带球到队首，用地面球将球传给后面的学生。最后一名学生完成后，带球回到起点。最先到达者获胜。（最慢的队中的每个学生都“奖励”10个俯卧撑）做2组。

4.结束部分（3分钟）：

1. 团队一起放松，播放录音，在轻松的音乐声中做放松练习。

2.本次课程的优点和不足，并对今后的实践提出要求。

3.安排收拾器材及结束课程。

场地布置及预期效果

练习密度：30%

平均心率：125次/分钟

我通过以上几个部分叙述了这堂课，主要是通过对教材的分析、处理，制定合理的教学方法和采用科学的教学手段，并落实到教学过程中，以达到最佳的教学效果。

最新小学篮球教案5

1. 师生互相问候

2. 公布本期课程内容及任务

3. 准备

（一）慢跑

（二）移动关节

（三）各种运球练习

1. 原地高低运球

2. 向前和向后推拉运球

3. 双手在身体前方运球

4. 移动时高位盘带

6. 移动中低位盘带

7. 移动时绕圈运球

4. 复习双手胸前传球和接球的技术

（一）教学任务：进一步掌握双手胸前传球、接球的技术。

（二）教学重点：传接球技术

5. 学习单手肩传球和双手胸前传球的技巧

（一）教学任务：基本掌握单手肩上传球和双手胸前击地传球

（二）行动方法和重点

1、单手肩传球：双手抱球于胸前，双脚平行站立，右手传球时，左脚向传球方向迈出半步。利用左手手指的力量，将球推至右肩上方。右肩关节伸直，上下臂自然弯曲，手腕微屈，从后下方抱球，左肩面向传球方向，重心在右脚。传球时，右脚蹬地转动身体带动上臂，以肘部带动小臂，手腕向前弯曲，用食指、中指、无名指推球传球。

动作要点：由上而下发力，蹬地、扭肩、摆臂、扣腕，连续进行。

2、双手胸前击地传球：与双手胸前传球基本相同。不同之处在于球的飞行路径为之字形，并且球在距接球员三分之一距离处击中球。

最新小学篮球教案6

一、指导思想

《体育与健康》新课程改革在教育理念、教学方式、教学内容、教学评价等方面发生了深刻变革，更加注重学生的发展性和学生运动的乐趣性，有利于养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼意识，打下坚实的基础。强调学生运动体验，强调学生自主合作，探索学习方法的形成，实践性强。把学生的体质健康、心理健康、社会适应能力上升到新的高度，重视学生立体健康视角的培养，增加学生的社会责任感。

这堂课的目标就是力求贴近这些新的教学理念，所以我们大胆地设计了各种游戏贯穿教学始终，旨在“在玩中练习、在玩中表现、在玩中引导、在玩中提高”。

2.教材内容设置分析

篮球运动是深受学生喜爱的体育运动，它具有集体性强、对抗性强、趣味性强等特点，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活、勇敢、坚韧、协作的精神；锻炼身体和意志，具有十分重要的价值和意义。双手在胸前原地传接球是篮球技术中的基本动作之一，也是初学者比较容易掌握的实用技术，对其他技术的掌握也起着承上启下的作用。掌握传接球技术为篮球进攻技术奠定了基础。

3.教学过程及教学特点分析

根据教材特点，本课将游戏贯穿于整堂课，从课前准备部分的动态球练习，到课后自编放松练习，体现了“起点低、步子小、活动多、反馈快”的特点。本课还采用了自主选择内容；自主选择方法；自主设定目标的三自教学方式，让学生亲身体验，及时不断总结评价，培养兴趣。

1.课前准备：

为了提高学生做练习的积极性，让学生体验编练习题的乐趣，课前要求学生收集材料，分组编练习题，教师给予指导和帮助，组合成一套适合学生的球类练习。师生之间的双边活动有助于建立融洽的关系，激发学习兴趣，同时培养学生的合作意识，为基础部分做好身心准备。

2.课程基本内容：

（1）他们有强烈的兴趣和不满意的成绩，他们会有强烈的兴趣。然后，练习与学生的认知过程一致。

（2）教师和学生共同揭示了在胸部前透露和接收球的正确行动，然后老师根据不同的级别和学生的不同需求，提出了各种学习计划，这使学生和老师之间的良好行动可以培养自己的需求，并在自己的需求中培养了自己的比赛。上课，并不断巩固和加强游戏实践中的动作的准确形成。

（3）“移动篮”竞赛的重点是反映篮球的激烈对抗和乐趣，同时培养了对学生之间的竞争和合作的认识，这也为从胸前的胸部前，双手在胸前的胸前传球。

（4）健身练习是游戏的，重点是发展学生的下肢力量和绳索跳过。

3.课程结束

自我创造的放松舞会不仅培养了创新的精神，而且还可以增强学生之间的合作和交流，这还实现了消除疲劳并取悦身体和思想的目的。