提高农村初中篮球教学有效性的思考与探索——以松桃苗族自治县长兴中学为例

1 农村初中篮球教学现状 松桃苗族自治县长兴中学成立于1969年，是一所县级初中，2016年有学生近2000人，35个班。作为长兴中学的体育老师中学，除了负责4个班的体育教学外，笔者还负责学校篮球兴趣小组的课余训练、带队参加学生篮球比赛等。近年来，县级篮球比赛次数逐渐增多，我校学生篮球队的培养机制也逐渐成熟。篮球队在县级比赛中几乎都能获得名次。例如，2016年松桃苗族自治县中学“三好杯”篮球比赛中，我校女子篮球队荣获初中女生第二名。这些荣誉与师生们的刻苦训练密不可分，但我们也不得不承认，日常篮球教学过程中还存在一些问题：1）学生学习主动性不足。农村学生虽然对学习篮球很感兴趣，但学习积极性不高，很容易放弃。主要表现在两个方面，一是练习时偷懒，如果学习效果不好，训练太辛苦，一会放弃；另一种是基础薄弱，比如不背运球、传球、投篮等篮球规则，训练时经常出现犯规，如果老师的言语稍严厉长兴中学篮球校队，学生就会生气，中断练习。 。 2）师资力量缺乏。由于地处农村，引进专业篮球教师缺乏吸引力，导致学校篮球教师短缺。有时只能允许羽毛球、足球等其他专业的体育教师兼职。如果比赛较多，会要求非体育教师组队练习。在这种情况下，学生接触体育文化和精神的机会较少。学习使篮球教学流于形式。

3）终身体育理念淡薄。由于学校缺乏“终身体育”的推广，篮球学习只是短期的，不被视为终身学习项目。 2 提高农村初中篮球教学效果的建议 2.1 巧用篮球文化吸引学生兴趣 农村初中篮球教学资源匮乏的通病短期内无法得到改善。因此，篮球教师应提高自身素质，将篮球文化融入到篮球教学中，让学生在良好的学习氛围中保持学习热情。具体来说，篮球教师在讲授技战术之前长兴中学篮球校队，应挖掘这些内容的根源，与学生讨论、解读，引导学生了解篮球的历史文化、感受篮球的传承。例如，当学生刚刚接触篮球时，可以列出世界级篮球明星，如迈克尔·乔丹、“沙克”奥尼尔、科比·布莱恩特、姚明、勒布朗·詹姆斯等，向他们学习通过队友、带伤作战等实例分析他们优秀的运动品质，鼓励学生模仿和学习。当学生有了一定的基础后，还可以播放相关的篮球比赛宣传视频，让学生观看球星的各种经典动作，然后进行模仿。通过了解明星的职业生涯历程，可以感受到不同明星的喜怒哀乐，感知篮球的魅力，让学生从心底里想要学习篮球。 2.2坚持课堂内外一体化教学。如上所述，笔者除了教体育课外，还负责学校篮球兴趣小组的培训。

事实上，越来越多的农村中学已经开始组建篮球兴趣小组，培养身体素质较好的学生，选拔学校男女篮球队成员。经过近年来的课外兴趣小组培训，笔者发现丰富多彩的课外练习可以帮助学生激发对篮球的热爱。参加篮球兴趣小组的学生在课堂上也表现得更好。一个班级参加篮球兴趣小组的学生越多，体育课的学习氛围就越浓，课堂的有效性就越高。在实际教学中，课堂内外结合的教学方法得到了一线教师的认可。几乎所有的体育老师都渴望学校支持他们组建课外兴趣小组。但有的学校在教学资源、教师工资等方面并未明确，表现出支持态度，阻碍了学校篮球教学的进展，影响了篮球教学的有效性。由此可见，要想做好篮球教学，就应该将课堂教学与课外体育结合起来，充分利用学生的课余时间，让学生在相互配合的篮球训练中感受到运动的乐趣。其他并齐头并进。 2.3引入终身体育发展思路。终身体育是一个不同于竞技体育的新概念。在终身运动指导下的篮球学习不再停留于比赛，而是使其大众化，成为人们强身健体的重要渠道。 。在此方向下，终身体育更加注重学生身体能力、运动习惯、意志品质和个性发展的培养。结合长兴中学的实际情况，建议农村初中可以从以下几个方面引入终身体育的发展思路：一是学校要做好篮球教育长期管理的准备。

不仅要及时更新、补充篮球器材，还要管理好现有器材，为终身体育教育做好准备。二、正确引导学生的体育观念和思想，做好中学篮球课的德育工作。例如，他们积极倡导“赛风有利于比赛”“友谊第一，比赛第二”等体育理念，鼓励学生在团队训练中尊重队友。三、培养学生锻炼习惯。 “习惯成为自然”。一旦学生养成了良好的运动习惯，老师就不再需要担心学生的日常训练。俗话说，每天学习一点，每天进步一点。篮球学习也是如此。经常练习对于提高学生的综合素质有很大帮助。总之，要想搞好农村初中篮球教学长兴中学篮球校队，必须依靠学校、教师、学生的共同努力。学校在硬件上尽力支持篮球教学；教师提高自身素质，寻找克服局限性的方法；同学们自觉遵守相关规定，努力学习，永不放弃。长此以往，我们就能找到一条符合学校实际、让学生乐在其中的独特篮球教育路径。参考文献[1]包章军．分层教学在农村篮球单元教学中的应用研究[J].科普（科学教育），2012（03）：74． [2]张健．初中青少年篮球训练的不足与局限性浅谈对策[J].体育世界（晚期），2014（01）：96。